孩子生來就有一種學(xué)習(xí)和探究的欲望，他的好奇心驅(qū)使他一次又一次地嘗試每一件事直到掌握為止。孩子是個(gè)年輕的科學(xué)家，只有在他有意識(shí)地做出行動(dòng)來反復(fù)觀察事情的發(fā)生過程后，才能理解事件的起因和結(jié)果。因此孩子往往喜歡自己動(dòng)手做事，并在做的過程中尋找答案。

在尋找答案的過程中，孩子會(huì)把所有新的信息都儲(chǔ)藏在腦中。家長(zhǎng)們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走路后，他就想自己處理事情，這時(shí)他們的玩耍不是隨意的，而是獲得信息、發(fā)展智力的過程。當(dāng)孩子大腦中儲(chǔ)存的信息越多，他將來的智力水平也就可能越高。孩子過去的經(jīng)歷將有助于他在學(xué)習(xí)時(shí)去應(yīng)用新的技能。如果家長(zhǎng)沒有充分利用孩子喜歡探索的特點(diǎn)，在他玩耍時(shí)限制過多，那么孩子就不會(huì)從游戲中得到足夠的刺激，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣，做事會(huì)變得沒有耐心，注意力不集中，而且容易厭煩，從而失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

年幼的孩子注意力通常有限，但并不意味著大腦一次只能學(xué)習(xí)少量東西，而是因?yàn)槭挛锏男迈r感已經(jīng)逐漸消退，孩子需要更新的刺激。兒童的大腦通常需要不斷地得到新的信息，如果你能滿足孩子對(duì)新刺激的不斷需求，孩子將會(huì)很高興，并能學(xué)得更多。

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